当代生活报讯(记者 关海芳 实习生 磨嘉)“一方面大学生就业难，另一方面大量企业又招不到合适的人。”“现在不少大学毕业生就业月薪一两千元，这也反映了高校在人才培养模式上有问题。”昨日，自治区教育厅主办的2014年全区新建本科高校转型发展工作研讨会在南宁学院举行，与会的多位高校相关负责人畅谈转型问题。根据教育部的要求，1999年后升本的地方性高校要转型为应用型的大学，广西涉及的此类高校有19所。

　　为何转型

　　因为培养出来的学生不好用

　　据了解，教育部要求1999年后专升本的600多所地方本科院校转型为应用型大学。目前部分大学培养出的学生，却被用人单位反映“不好用”，而不少毕业生一两千元的月薪，也让大学生们无奈，高校培养人才的模式因此被诟病。而这些专升本的高校，在一般人眼里，往往更被列入较弱的大学之列。因此，这些新建地方本科高校的转型，被列入了教育部的改革规划之列。

　　自治区教育厅规划处负责人向记者介绍，广西目前已启动本科高校转型发展的试点申报工作，广西有11所1999年后新建的本科高校和8所独立学院，是属于转型试点范围的，目前由高校自己申报。高校可以整体转型，也可以对部分专业先转型。而对转型工作做得较好的试点高校，在财政上会对其支持。

　　那么，应用型大学和其他大学有何区别呢？该负责人表示，应用型大学将更注重实践和学生动手能力的培养，让学生既有本行业的基础知识，也有更好的职业素养。在这样的方向下，应用型大学会更注重地方经济产业的服务能力，比如百色的铝业、农业是特色产业，百色学院是否加强这方面的人才培养？这就需要大学围绕产业链来健全学科的专业链。

　　转型理解

　　“弱校”可通过“洗牌”变强势

　　据了解，去年国内的35所高校发起成立了应用技术大学(学院)联盟，广西有2所高校加入了该联盟，南宁学院是其中的一所，他们如何看待大学的转型问题呢？

　　南宁学院副校长陈雄章认为，现在为什么要转型？他认为一是国家产业升级，需要大量应用型的人才。二是现在大学生就业难，也反映了高校人才培养方式上存在问题。而对转型的理解，陈副校长举了个例子，在之前的学习交流中，教育部官员曾打了个比喻：以前国内接近1300多所普通本科高校，大家都排一个队，现在变成两个队，甚至更多的队，你排在哪个队？转型发展工作启动，有些排在后面的高校迅速挤到某个队伍的前沿，有些高校可能还在观望。也就是说，相对一些实力较强的综合性院校，升本后的院校显得“弱势”，但现在，“弱校”也有可能通过转型，让自己的某个专业或某个学科，在当地占据强势的前沿地位。

　　如何转型

　　大学校长们首先要转变观念

　　对于转型，目前也没有现成的模式。南宁学院副校长陈雄章介绍，首先肯定是转变观念，从去年到今年，该学院引进了很多企业，加入到人才培养中来。很多时候，学生不是在学校上课，而是直接在企业上课。在学生的实践能力和动手能力培养上，该学院已把过去20%的课时比例，提升到45%以上的比例，而理论的学习则相对进行了压缩。

　　钦州学院是广西另一所加入全国应用技术大学(学院)联盟的大学，对转型为应用型大学的问题，该学院党委书记赵君介绍，前几年刚升本科的时候，钦州学院是一所单一的师范类学校，这两年，在转型的探索方面，学院把39个专业整合成5大学科群，对接广西的一些重点产业。比如成立了海洋学院、海运学院等。而如何避免应用型大学办成高职？赵君坦言，避免转型转成四不像，这确实是很多高校在思考的问题，现在大家都是摸着石头过河。

　　而19所高校中，如果一些办学质量、学生就业情况一般的高校不愿意转型怎么办？自治区教育厅规划处负责人表示，在教育现代化和大众化的背景下，必定要求高校进行转型，在未来，这将是涉及高校生死存亡的事。

　　附：

　　广西19所新建本科高校转型发展试点遴选名单

　　玉林师范学院，河池学院，广西财经学院，百色学院，贺州学院，钦州学院，梧州学院，广西民族师范学院，桂林航天工业学院，广西外国语学院，南宁学院，广西大学行健文理学院，广西师范大学漓江学院，广西民族大学相思湖学院，桂林电子科技大学信息科技学院，桂林理工大学博文管理学院，广西中医药大学赛恩斯新医药学院，广西科技大学鹿山学院，广西师范学院师园学院。