综观和高考阅卷有关的信息、报道，我们已不能再回避问题，含糊其辞了：近20年来，不少省市高考作文改卷都很快，确实存在“秒杀”现象。

　　1998年，我上高一，学校邀请汪国真和一位省高考阅卷负责人给同学们作报告。我只记得汪国真讲了文学创作应该有新意，流传千古的作品大多是通俗易懂的，等等。高考阅卷负责人讲了很多阅卷规则，其中提到作文判分很快，他说除去老师翻试卷(当时未实行电脑阅卷)、签名字、誊写分数的时间，老师看一篇作文的平均时间大概在9～19秒。一目十行是毫不夸张的说法。

　　2010年，我第一次参与河南高考试卷阅卷工作。当时已经实行了电脑阅卷，作文被扫描成图片，老师可以随意放大、缩小图片(字体)。休息时间，一位教授在走廊里得意地说：“我的一个研究生，9秒钟判一篇作文，打分准得很，又快又好。”

　　我也曾花好几分钟看一篇作文再判分，也有看了十几秒就判分的。平均下来，当年我改一篇作文大概用时40秒。当年，河南一位老师评作文出现重大失误被点名批评并被辞退：一名考生作文前两段是自己写的，后面都是抄的现代文阅读，他却打了40多分。幸运的是，后来，不允许研究生改作文了，只允许他们改填空、简答、多选题。当我再去改高考作文的时候，我确实放慢了阅卷速度，不再当“刽子手”，但平均下来，大概仍在45～50秒。

　　据媒体报道，2014年，浙江某地阅卷老师向记者反映，一位老师阅卷7天，56个小时要完成1.2万份的阅卷量。平均每个小时要阅卷大约214份，平均每分钟阅卷3.5份，平均每份用时17秒。有的老师用了5天就完成工作量，也就是每份试卷用时12秒。这是理想数字，除去休息、上厕所等时间，平均用时9秒。有的老师用不了9秒，甚至4～5秒便给出了分数。

　　“秒杀”有哪些危害呢？除了影响语文教学和学生人格培养外，最主要的就是学生的分数和命运了。

　　2014年河北省多数考生作文得分集中在36～45分之间，占到73.06%。2014年河南高考作文平均得分44.73分。平均下来，各地大部分考生作文分数大约集中在40～49分。这种分数分布规律是否和作文被“秒杀”有关呢？欧阳国胜老师10年前就指出：“12年的学校语文教育，9年的作文训练，到头来好几百万人就在那10分之内撞大运，花上近1小时写出800多字去比拼质量比拼分数，在实质上的10分内进行瞬间的运气比较。”遗憾的是，如今的情况仍和10年前有些类似。

　　一篇800～1000字的作文，无论看多少“秒”后判分都不合理，而是应该看多少“分钟”后判分才合理。我没有做过大量的精确测验，每个人的经验也不一样，作文内容又千差万别。但根据个人经验，800字的作文，平心静气地看一遍，至少得两分钟左右吧。

　　据报道，上海实行高考作文限时阅卷制，一篇作文需要2～3分钟评判。

　　对于已经被“秒杀”过的高考作文，再道歉已经无济于事。但是我们是否可以从今年开始，不再“草菅人命”呢？

　　我盼望着：各省能尽快推行高考作文限时判分制，这是根治“秒杀”的关键措施。

　　我呼吁：高考阅卷组小组长，请不要再催促、指责那些改得慢的老师了。

　　我呼吁：今年准备去改高考试卷的老师，请放慢速度吧。