原题：教育孩子"避短"不如"扬长" 好孩子都是夸赞出来的

　　有时候，给孩子“编造”一些善意的“谎言”可能会有意想不到的效果，哪怕是个“熊孩子”，父母若能经常告诉孩子，你是最优秀、最能干的，多鼓励孩子，并且放大孩子的优点，缩小、甚至“轻视”孩子的缺点，多“扬长”，也许就让孩子在满满的正能量中茁壮成长为一个爱学习、懂事的好孩子。

　　1、家长教育孩子最好“睁只眼闭只眼”

　　世上没有完美的人，正处于成长阶段的孩子更是有着这样那样令家长操心的问题或缺点，家长要用睁着的那只眼去看孩子的长处、优点和潜力；而对待孩子的问题、不足和缺点，如果能闭起眼睛不去看，其实那些缺点、不足和问题也就没那么严重了。

　　“我常跟家长说，对待孩子的缺点一定要宽容，要有足够的耐心去包容孩子的不完美，但是有些家长会反问我说，那不是自欺欺人吗？明明孩子的缺点就摆在那里，还要跟孩子说他很棒这样的话？这不是骗孩子吗？这些家长也许不知道，其实好孩子都是‘连哄带骗’出来的。”南宁一家教育机构的咨询师宁老师说道，所谓的“连哄带骗”，其实就是要让家长学会去发现肯定孩子的长处并加以鼓励；甚至是孩子的缺点和问题，家长都可以从不同的角度去发现值得赞许的点，对孩子的教育要学会“睁只眼、闭只眼”。

　　相信不少家长都听过这样一个故事，一位妈妈去开家长会，结果老师告诉这位妈妈，她孩子的表现在全班是最差的，最多坐3分钟就会马上分心。这位妈妈回去以后没有斥责孩子，而是“骗”孩子说：“老师表扬你了，说你原来一分钟都坐不住，但是现在能坐3分钟了呢，你的进步很大，要继续加油哦。”孩子听了之后非常兴奋。他慢慢能坐住5分钟、10分钟了，成绩也从不及格变得慢慢地好起来，最后，这位妈妈就把她的孩子“骗 ”进了清华大学。

　　2、好学生也需要“连哄带骗”

　　同样的，作为老师，学会“哄”学生甚至“骗”学生的老师往往能带出不少好学生。南宁著名的奥数老师蒋老师就对记者说过，其实很多找他学习奥数的学生并非都是数学天才，不少学生只是为了提高数学的逻辑思维能力，以获得更好的数学成绩；但是对于所有的学生，他都会鼓励他们，“有时候就是连哄带骗，你一定要跟他说，你一定可以的，你很棒的，到最后他的表现就真的会超乎你的想象。”蒋老师说道。

　　一位学生语文只考了20分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听，于是老师就“骗”他说：“你不感兴趣，没认真听，没怎么学习都能考出20分，说明你太厉害了，如果你愿意稍微多花一点时间，多认真听课的话，那岂不是更厉害？”下次考试，这个孩子就考了50多分，老师又很“夸张”地表扬了这个学生，说他很聪明，稍微用点力就进步这么大，如果再加把劲的话就可以跨入优秀的行列了。最后，这个孩子在老师的“骗术”之下，一直不断地努力，最后成绩也越来越好。

　　3、孩子被赞会越来越优秀

　　俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么样的人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经经过深入的研究后得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。

　　不少优秀的老师和父母正是有意或者无意地遵循了这个原理，他们一开始就把孩子先定为优秀的、聪明的、有爱心的；然后，哪怕孩子一开始并不那么具备这些特质，在这些老师或父母的强化影响下，他们也会潜移默化地让自己“装”成这种人，在这个过程中，他们不断地感受到拥有这些美好特质后自己所得到的肯定；最后，慢慢地他们真的成为了老师和父母口中的，拥有善良、聪明、优秀等特质的人，老师或父母的教育也在此其中获得了成功。

　　根据“罗森塔尔效应”的理论，期待效应形成的规律往往是：要先把孩子定义为优秀的，孩子在这种定义中不知不觉地“装”作优秀，然后在这个“装”的过程中慢慢改变，最后真的成为一开始我们定义的样子。

　　4、3步激发孩子学习的潜能

　　如果希望孩子是个爱学习的人，可以用以下上3步来实现。

　　首先，我们要用尽一切方式去说服孩子相信自己是爱学习的。包括对孩子说他是爱学习的好孩子，对身边所有的人说他是爱学习的好孩子，平时也要把他当做是爱学习的好孩子去对待。

　　在这个给孩子下定义的过程中，如果是本来不太爱学习的孩子，在刚开始的时候可能会觉得有点莫名其妙，他心里也会很疑惑，但当他经常听到别人把他当做爱学习的榜样来对外宣扬，当他成为别的家长口中那个“别人家的孩子”时，出于想得到别人认可的心理，他就可能会去尝试一下真正爱学习的感觉，一旦孩子有任何爱学习的具体表现时，别人就会给予肯定：他果然是个爱学习的孩子哦。久而久之，在这样的良性循环里，这个孩子就会在这些人的面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，为了维护被肯定的荣耀，他哪怕是装，也得装成爱学习的样子了。周围说他爱学习的人越多，他装的范围就越广；周围说他爱学习的人坚持的时间越长，他装的时间就越久，最后，当这个孩子经常地“装”成爱学习的样子后，慢慢地他就会形成一种真正爱学习的习惯。

　　在不断受到肯定的氛围里，他会觉得，他本来就是这样的人啊，爱学习就是他本来该有的状态，于是他就真的成为爱学习的好孩子了。所以，想要孩子成为一个优秀的人，不管是老师还是家长都要在他耳边不断地“催眠”一样地去强调，强调孩子就是个优秀的人，通过努力的话可以更优秀，千万不要总去强调孩子他多么不够优秀，或者有这个缺点和那个缺点，多“扬长”，少盯着孩子的短处不放。

　　6种不良教育会毁掉孩子的一生

　　很多家长认为拒绝孩子的要求使自己看起来像个敌人。然而，只要孩子一撒娇哭闹就交出你的钱包，会给他们造成金钱与物质比情感交流和有意义的内心体验更加重要，以及人可以不劳而获的错误印象。

　　【正确做法】孩子们需要懂得金钱和努力工作的意义，家长应该帮助他们对获得想要的东西建立切合实际的期望值。限定您的孩子每月只能得到1个新的玩具或设定消费限额。如果他们想要更多或更昂贵的东西，他们必须为了赚钱做家务，或者学会慢慢攒钱。

　　缺乏管束：如果您的孩子调皮捣蛋、大发脾气或者欺负另一个孩子而您视若无睹，这种类型的放纵行为可能会导致严重的问题。孩子们的茁壮成长需要成人为他们界定与他人交往的规则。如果做了坏事无需承担后果，好与坏之间的界线就会变得模糊，甚至不存在。

　　【正确做法】对子女缺乏约束管教往往源于家长不想被孩子认为自己“刻薄”。很多家长不知道正确管教孩子的方式，所以他们选择什么也不做。为孩子设定明确并且前后一致的规则与奖惩手段。如果他们在学校或公开场合行为出格，取消诸如看电视或晚餐甜点之类的特权。如果他们是在家里触犯规章，可以罚站；同时作为家长，您应该向孩子解释为什么这样的行为是不可接受的。

　　过分偏袒：当老师或其他大人告状时，一些家长总是感觉难以置信并偏袒自己的孩子。他们觉得自己的孩子不可能犯多大的错误，而倾向于认为是权威人物对自己的孩子有偏见或恃强欺弱。对孩子的一错再错视而不见或一味否认，不是解决问题的方法。向孩子强调老师、警察和成年人对孩子的引导作用是非常重要的。

　　【正确做法】让您的孩子知道，他们必须遵守规则，并且需要为自己的错误行为承担后果。如果您孩子的老师建议采取某种惩罚手段，您应当采纳，除非是危险或不合理的做法。向您的孩子解释这样做的原因，你仍然爱他们，但需要他们懂得什么才是负责任的行为。

　　不在身旁陪伴：孩子们需要被爱的感觉，需要感受得到他们值得被关注与被爱。但是，如果您总是工作到很晚，选择在孩子的足球比赛时间自己出去和朋友享乐，或只是简单地忽略了您的孩子，孩子可能会向不恰当的人选寻求安慰，或患抑郁症。

　　【正确做法】即使你有一个满满的工作日程，或者只是需要从为人家长的职责中偶尔解放一下，尽量每周至少安排一天或一个晚上奉献给孩子们，一起去看电影，或在公园里度过一个下午。

　　在孩子面前争吵：在孩子面前与配偶恶言相向、高声尖叫，或威胁对方，都会对孩子产生负面的影响。目睹这些的孩子可能会在恐惧支配下逃跑、发泄情绪，甚至用药物或酒精等危险的方式应对压力。他们可能会错误地认为以这种方式来对待配偶或其他人是可以接受的行为。

　　【正确做法】请在孩子面前保持克制，到另一个房间或外面去争吵。在遭遇离婚或家庭问题时为您的孩子预约治疗师，让孩子有倾诉的对象并且得到专业的指导。向您的孩子灌输对骂与暴力是不能接受的处理冲突的方式。

　　做个坏榜样：当着孩子的面插队、撒谎、骂人和偷东西都会给孩子做出坏的榜样。家长是孩子的第一任老师，他们的行为对孩子的影响最大。当着孩子的面做出坏的榜样行为，会改变孩子的是非观。如果你认为孩子没有注意观察就错了，儿童是非常易受影响的，如果经常接触到坏的行为，他们很快就开始模仿。

　　【正确做法】在你的孩子面前做一个模范公民。当然，我们都会犯错误的，这种情况下您应该向孩子解释，为什么您的行为是错的，以及如何可以补救它。