“不同行业，顾客不一样。我们把顾客反馈意见的渠道设计好，让顾客有回馈感，才能留住顾客，使企业和顾客达到双赢。”

　　丁曹烨说，目前这家公司的服务客户之一，也是一家学院学生自己成立的创业公司。“我们现在是用创业企业服务创业企业，这也是一种新的模式。”

　　丁曹烨说，创业学院的学生是在全校师生中二次筛选后脱颖而出的，每个学生都必须带着项目计划书来学院。不过，不是所有的学生最后都会创业。“从去年6月到现在，我们一共举办了三场短期培训，目前共有5个团队进行了创业尝试，每个团队是5-6人左右。”

　　华南农业大学

　　效仿谷歌

　　要办饭堂路演

　　学院风格：2015年，创新创业学院

　　课程设计：4位专职导师+103个创业工作室

　　创业支持：华农正在打造一套创业孵化体系，从创业苗圃、创业基地，到创业孵化器，创业的每个阶段都会给予全方位的服务支持

　　华农的创业学院在时间上或属于“年轻派”。今年3月28日，华农创新创业学院、创新创业孵化基地才正式揭牌成立。

　　不过华农创业教育的资历并不浅。早在2009年，华农将就业指导课、职业生涯规划课、职业素养与能力提升以及创业课列入必修课，成为广东省首个将职业规划和创业课列入必修课的高校。

　　创业学院目前有4位专职老师，每个大学生创业项目采用“双导师制”，校内导师为指导老师，校外导师为相应领域的创投，“力求用市场的杠杆把项目团队和创投进行捆绑，这样双方都更有动力，也能落到实处。”华南农业大学创新创业学院办公室副主任林钻辉说。

　　创业学生搞定校领导家装方案

　　目前华农有学生创业工作室103个，有55个创业团队正在创业孵化基地孵化，近两年来有28个在校生企业已经正式注册落地。

　　显然，创业学院对华农在校生创业情况“了如指掌”，这缘于他们的“认证注册制”。2013年，校方对在校生创业做了一个摸底，一摸发现，原来数量还不少。“这年起，开始对大学生创业工作室进行认证、注册、登记，并使用统一合同、印章，也方便他们洽谈。”

　　注册登记的好处，除了让学校对于创业项目一目了然，更关键的是，能实现资源共享与商机互通。“我们有学校领导家里的装修，是由学生创业团队负责出的方案，不但物美而且价廉。”林钻辉说。

　　团代会的特刊，双代会的微信投票系统，新生晚会的弹幕电影，360°查宿舍逛校园等，原本学校外包给社会商业机构制作的项目，如今都可直接找到对口学生工作室来完成。“学生来注册登记的热情很高，因为可以互通信息、机会，校方也购买一部分学生服务，还给他们介绍业务。”

　　学生创业团队吸引风投已超千万

　　华农创新创业学院院长陈少雄介绍，华农正在打造一套递升式的创业孵化体系，从启林南大学生创业苗圃、莘园大学生创业基地，到五山大学生创业孵化器，创业的每个阶段学校都会给予全方位的服务支持。其中，今年5月启用的五山大学生创业孵化器，占地面积达8000平米，面向全广东大学生。

　　林钻辉说，如今在孵化器内，每周四是大学生创业项目“路演日”，有创业导师、风投前来“观摩考察”。他说，下学期计划在饭堂开辟一个“路演”区域，类似于“谷歌饭堂”，让你在人群众多的吃饭时间，寻找小伙伴合伙人。

　　“团队一落地，分分钟都是钱。大学生创业不会想象中的一窝蜂。”林钻辉告诉记者，整体看，有些大学生创业的商业模式不是很好。比如当天有学生找他，五六个人卖纪念品，净利润一个月一万多，但没有特别模式，想要找融资，“我们会直接告诉他，商业模式没有创意，拓展空间不大，目前要融资行不通。”

　　他总结，大学生创业成功的大多是连续创业者。在商业模式上是轻资本、接地气，解决社会需求的某一个痛点。“创投初期是投人，不是投项目。”林钻辉认为，投资人会考察你的团队架构是否健全稳定，是否有韧性。“不能一个团队都是只会吹水的。”据不完全统计，半年来，华农大学生创业团队共吸引风投已超过1000万。

　　林钻辉在考虑的问题是，如何让“产学研创”实现一条龙，提高高校的知识产权转化，调动高校老师的积极性。“这么多创业项目，不应该是昙花一现，应注入知识产权保护，让创新、创业、创投成为利益的共同体。”

　　华南理工大学

　　创业班不算学分只结业

　　学院风格：2011年，独立学院，主打创业教育

　　课程设计：20门通识课+创业班

　　创业支持：进入到创业班训练营的学生，需要经过闯关才能结业

　　2011年6月，华工成立创业教育学院，专门负责全校的创业教育。目前创业教育教学团队共有13位老师，面向全校开设有20门创业教育通识课，包括《创业学》、《创业营销》、《理财学》、《商业模式的设计与创新》、《商业智慧全脑思维训练》等课程。

　　华南理工大学创业教育学院副院长刘志超介绍，一部分有强烈创业意愿的同学，从大三开始，就通过面试和比赛进入创业班训练营。这里的课程完全由校外导师开展。2013年起，训练营的招生采用企业面试和创业微计划大赛两种形式进行。

　　目前固定下来的训练营包括有《创意工坊》、《销售高手》、《创业岛》、《创业沙龙》训练营。当然也包括微信营销训练营这类新兴课堂开设。

　　进入到创业班训练营的学生，需要经过“闯关”才可结业。

　　“你是一个小创业者，要想找李嘉诚这样的大佬基本没机会，只能在他上电梯的时候堵他。”“电梯演讲”就是创业微计划里的一个环节，考验学生用几分钟时间，说出想法，打动对方。

　　刘志超介绍，4年下来，按每年60人进入训练营计算，累计约240人在创业学院学习。

　　目前，华工的创业班未给学生设置学分，而是采用结业证的方式。未来，在置换学分方面，或将加大力度。

　　广东财经大学

　　创业学院学生多不创业

　　学院风格：2012年成立创业教育学院

　　课程设计：每个学生都配备创业导师

　　创业支持：为创业团队开展创业培训，而且协助创业企业争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策，降低大学生创业成本。

　　广东财经大学是全省较早成立创业教育学院的高校之一。早在2009年开始，学校就进行了有关方面的尝试。2012年，学校成立了独立编制的创业教育学院，至今已经有三届毕业生。

　　“我们每届从全校学生中选拔50人，除了笔试成绩，还要通过专家组面试。”副校长杜承铭表示，创业学院并不是想上就行，还必须通过严格的考试。“关键是要看学生有没有创业潜质。”

　　学生毕业后大多进了500强

　　学生进入学院后会系统学习创业相关课程，每个人都配备创业指导老师。学院院长刘湘云表示，学院注重培养的是学生的创业意识和创业精神，但并不意味着每个学生都一定会独立创业。“基本上，25%的学生会自主创业，25%的学生会进入大公司，20%的学生会考公务员。”刘湘云说，该学院学生的创业比率并不好统计，他强调，该院学生毕业后大多进入世界500强。

　　“现在我们每个学生都必须上创业的基础课。”杜承铭介绍，接下来，学校会考虑在学分制改革中也纳入创业的因素。“比如，一些创业成功的案例，可以冲抵一些核心课程的学分。”这无疑将进一步刺激学生们的创业热情。

　　参加创业比赛的学生多过实操的

　　广东财经大学校内的创业实践场所也非常之多，包括大学生创业孵化园区、经济与管理实验教学中心、M BA创业基地和创业模拟室等。

　　位于三水校区的商业城面积达到2250平方米，不仅为创业团队开展创业培训，而且协助创业企业争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策，降低大学生创业成本。目前，学生创业园区共有包括艾晨斯咖啡、明轩书店、不二社等12个创业项目。其中，2012年开业的艾晨斯咖啡，在第二年就成功将分店开回了学校总部，接着第三年就在大学城校区再开一家分店。

　　不过，学生创业也有缺点。校方坦言，学校已有大学生创新创业训练国家级项目160项、省级项目113项。但项目建设缺乏传承性，还没有形成有学校特色的创业项目群。“真正有示范作用的项目还需要再加强。”南都记者从校方提供的数据看到，大部分学生成功案例都为参加各类创新创业竞赛的获奖者，因为获奖而真正实操创业的人，少之又少。