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在线教育:让老师不用辞职也能“看世界”

A-A+2015年4月23日桂龙网评论

  近日,河南省实验中学一位女教师的辞职信红遍网络。这位老师在信上只用寥寥数语来告别这份神圣的职业:“世界那么大,我想去看看。”当这封被称为“最具情怀的辞职信”公布到网上,立刻引来网友的数万评论。对于这位名校的骨干老师,有人表示钦佩,有人觉得惋惜,更多人则表达了不解。

  这样的实例并非偶然,此前各地都出现过中小学教师辞职后经商或开办教育机构的情况,而这封辞职信实际上正点燃了人们对教师从业环境的思考。他们每天不仅要上课,花费大量时间进行备课,定期还要进行教学研讨。社会对教育的日益重视、人们对学校教学水平的高要求也把老师推到了舆论的风口浪尖。在这个人们从业观念今非昔比的年代,老师禁不住工作环境的压力,想出去“看世界”也就不足为奇了。

  实际上,在信息技术飞速发展并得到广泛应用的今天,利用互联网加快工作学习效率、缓解劳动强度已经成为现实,在线教育也在这样的环境下得以快速起飞。就目前而言,在线教育产品或平台大多以提升学生学习成绩为目标,但仍有老牌在线教育企业在重视学生成绩的同时,大力开发帮助教师提升教学水平、便于教学管理的在线教师平台。如全国最早的中小学在线教育网站——101网校近期向河北青龙县某中学捐赠的一批教师专业发展平台资源,就可以让老师们通过网络平台,对教学活动进行设计、管理,大大减少了繁琐的课前、课后准备工作;同时老师还可以获得来自全国名师的全科数字教学资源,下载大量与本地课程内容相符的优质教研、备课资源,在论坛中与各地的老师进行互动,共同切磋教学方法,提高自身的教学水平。如果这样的教学平台得到普及,一定可以让老师的工作更轻松、更有效。

  另外,全新的在线教育模式也可以降低老师的劳动强度。如在湖南湘府中学、河南临颍一中等省级名校与101网校合作打造的网络实验班中,老师就从授课者转型为课堂组织者,在学生完成网上学习的前提下,在课堂上与同学们进行实践交流。不仅大大提高了学生参与课堂互动的积极性,同时降低了老师的工作量。

  总之,师资力量是教育资源的核心,师资分配不平衡仍然是制约教育公平的主要原因。在这样的情况下,教育行业更应该采取措施,来保护本已稀缺的优秀教师资源不再流失;利用网络技术减轻教师的工作压力,加快各地区基层教师的成长。只有如此,老师们才可以有时间、有心情去“看世界”,而不再是以辞职这样的方式表达对教师这份高强度工作的不满。

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