新华网电(记者 郭信峰 杜杰)仅有的课外读物就是春节期间贴的对联，学校图书馆的书架上竟摆着养猪养鸡的成人科普读物。来自广西的全国政协委员覃文静在两会政协小组会上说，一些民族贫困地区的图书严重缺乏，将给农村下一代子女融入城市带来困难。

　　“现在一些农村学校的书架上还有上世纪60年代出版的书，一些募捐来的书基本上是凑数的，非常不适合孩子阅读。”毛南族出身的覃文静曾走访过广西多个民族贫困地区的小学，发现农村孩子人均藏书仅有5本－10本，远低于2003年教育部要求的一类小学人均30本、二类小学人均15本的标准。

　　“城市孩子读的书是和国际同步的，而山村里的孩子却还在读那些几十年前出版的、缺乏时代气息的图书，这也充分体现了教育资源分配非常不公平。”覃文静说，阅读资源的匮乏，导致很多贫困地区学生知识单一，思维僵化。

　　覃文静建议，在民族贫困地区开展学生和教师阅读情况调研，并根据调研情况，启动贫困地区教师和学生阅读工程，加大政府在这方面的投入，规范公益组织的图书捐赠。图书出版企业也应该承担自己的社会责任，每年供应一定的免费图书。

　　“只有多管齐下，才能把民族贫困地区学生和教师阅读工程做好，才能让农村孩子顺利成为市民。”覃文静说。