从教20余年，担任了18年班主任，成为3个年级的年级主任，管理着440多名学生，她就是北京市门头沟区大峪中学的教师韩玮。韩玮说，自己曾经是个严厉的老师，多年的教学也让她不断反思，现在的她更加宽容，她认为学校就是学生可以犯错的地方，学生们只有不断犯错、改错，才能成长起来。

　　带动“山谷课程”开发

　　韩玮一直在北京大峪中学担任数学老师。现在，她是初中部3个年级的年级主任，这并不多见。2013年，大峪中学成立“山谷书院”，韩玮便带着她的团队开始开发山谷课程，令这个项目羽翼日渐丰满。

　　韩玮说，山谷课程是学校的课程体系，但上什么内容需要全部依靠团队老师们自己创造，他们为此也绞尽脑汁。今年寒假，学校开展阅读主题活动，开学后，韩玮和老师们打算在初中年级进行课本剧展演来配合学生们的阅读活动。韩玮说，这个活动将呈现出怎样的效果老师们心里都没底，感觉困难重重，而她最害怕的是担心学生们将课本剧变成戏说。没想到真正开展起来，学生们的多才多艺让她惊叹。

　　韩玮如数家珍似的介绍，学生们演了《爱丽丝梦幻奇遇记》，有的班男生反串后母演了《白雪公主》，还有学生引入穿越主题完成了《晏子使楚》的演出，甚至有的班改编了《花木兰》，让木兰与同在前线的将军有情人终成眷属。韩玮说，她当了十多年班主任，最担心学生们演出中没有正能量，但这些初中生的表现让她惊讶。

　　学生送花谢严师教诲

　　韩玮说话干脆利索，条理清楚。她说，自己年轻时在学生眼里是个严厉的老师，学生们常常对她敬而远之。但相处长了，学生们都能感受到老师对他们的好。很多学生毕业后还会回校探望老师，“我发现，他们可能把老师教过的数学题、公式都忘了，但我曾经说过的话，他们都记得”。

　　令韩玮印象深刻的是曾经带过的一个高三学生。当时，这个女生的学习成绩很好，但是模拟成绩不理想。她建议学生报志愿时冲一冲，家长则偏保守，为孩子报考了北京工商大学。高考成绩公布后，学生的成绩加上加分超过了录取线50分。学生非常纠结，犹豫是否要复读重考。韩玮则劝说这名学生去大学报到。她告诉学生，人生中好多事情不是预测的那样，不确定性很多，也不是所有人都一帆风顺。学生听了她的建议按时报到。进入大学，学生也经常与韩玮联系，诉说大学生活与之前高中生活的截然不同及诸多不适。韩玮也不断开导学生。后来，这名学生出国留学前夕，特意带着鲜花回母校探望恩师，说老师是对她有很大影响的人。

　　校园应宽容学生们犯错

　　作为年级主任和班主任，韩玮真诚对待每一位学生，与学生既是师生更似朋友。她说，校园就是让学生犯错、撒欢的地方。多数情况下，学生们是在反复出错、改错、再出错、再改错的过程中成长起来。她也在工作中发现家庭教育中存在的问题，比如学生过于喜欢看日本漫画，家长与孩子无法沟通。为此，韩玮还参与编写《跟踪指导家庭教育高中家长用书》，参与教育部重点课题“跟踪指导家庭教育的实验研究”。

　　现在的学生更加活跃，韩玮也需要紧跟潮流。她常常去学校的开放阅读厅翻翻学生喜欢看的书，了解他们的喜好。韩玮说，现在的学生喜欢卡通人物及郭敬明的小说电影。有时候她去班里看学生上早自习，看到学生在看郭敬明的小说，就会问问“你看过哪些小说，看过他的《泡沫之夏》吗？”老师能说出名字，让学生感到拉近了不少距离。

　　工作多年，韩玮由经验型老师向科研型转变，由以前的急功近利变得能静下心守望学生成长。对自己的要求也更高。2013年，韩玮获得北京市优秀教师称号、第二十六届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任特等奖。去年，教育部发文表彰719名全国模范教师北京17人入选，其中就有韩玮。

　　京华时报记者郭莹