东东是老师和家长眼中最“没规矩”的孩子：上课不遵守课堂纪律，小动作多，爱讲话，排队的时候不是挤到前面的同学就是踩了后面的学生，好像永远不懂什么叫遵守秩序，经常和别的同学发生矛盾，导致父母三天两头接到投诉被老师请去学校；在家里东东就更加肆无忌惮，爬上爬下，大声喊叫蹦蹦跳跳，没有安静的时候，爸妈为此头疼不已。

　　东东的父母都是接受过高等教育的人，他们非常注重家庭教育方式，处处以身作则为孩子树立榜样创造良好的家庭教育环境，可是孩子却是“问题孩子”，这让他们百思不得其解：为什么孩子会如何顽劣“没规矩”呢？

　　我们带着这个问题走进了竞思。竞思张老师在听到我们讲述关于东东“没规矩”的表现后，建议孩子的父母带东东去医院检查确认孩子是否患有儿童多动症。

　　竞思张老师告诉我们，调皮是孩子的天性，但并不是每一个“没规矩”、好动的孩子都是因为天性使然，他们有可能患有多动症。多动症又称为注意力缺陷障碍，即我们经常听到的ADHD。患有多动症的孩子存在严重的注意力缺陷，并可能伴随有活动过多，学习困难，冲动易激惹，神经系统异常等症状表现。但由于对多动症的认识不足，面对孩子多动、冲动、注意力不足等现象，部分家长可能简单将孩子的问题归结为调皮、“没规矩”，从而耽误了孩子的及时训练治疗。

　　竞思张老师还告诉了我们一个简单区分孩子“多动”与“好动”的方法：患有多动症的孩子因症状本身的影响，存在严重的注意力缺陷，在任何情况下都无法保持长时间的注意力，也无法根据具体情境对行为进行自我控制；而好动的孩子则可以在感兴趣的情况下保持注意力集中程度，也可以在严肃的场合控制自己的行为。

　　东东的父母听从了竞思老师的意见，带东东去了医院进行检查，东东被医生确诊为多动症。东东爸爸说，现在找到了孩子“没规矩”的原因，他和孩子妈妈会为孩子寻找科学有效的方法，帮助孩子早日摆脱多动症的困扰。

　　目前，东东已经在竞思接受脑电生物反馈训练，竞思的专家老师们根据东东的情况具体分析，制定了适合他的科学训练方案，使用精密的训练仪，用电脑接收孩子的实时脑电波，对高效用脑进行奖励，抑制低效脑电波，可以有效的帮助多动症的孩子摆脱多动的困扰，提高自我控制能力，提升注意力。经过三个多月的训练，东东的多动情况明显有了改善。

　　竞思建议家长们发现孩子“没规矩”立刻重视起来，帮助孩子找到“没规矩”的原因，并帮助他们使用科学的训练方法摆脱困境健康成长。