无论是长期形成足球传统的学校，还是响应号召或服从安排启动校园足球的学校，都是全面育人的平台

　　连日来，中国中学生足协杯赛在福建厦门踢得热热闹闹。此前，各地会员学校校长和教师曾经汇聚重庆，举行年会交流探讨开展足球活动的心得。这些学校是校园足球的先行者，譬如厦门二中，其前身英华书院建校后即开展足球活动，至今已有117年，是中国现代足球发祥地之一。又如重庆七中，早在1921年就创下了赤脚击败英国水兵队的佳话。自2009年全国开展校园足球以来，这些已经坚持数年乃至数十年、上百年的学校发挥优势和骨干作用，以长期积累的经验引领各地校园足球“新军”，应当是不言而喻的责任，但事情并非想象中那么自然而然。

　　中国之大，学校之多，教育资源不均。开展校园足球，心有余力不足的有之，不差条件却总是踢不起来的亦有之。某中学400米跑道环绕的人工草皮足球场，硬件设施之优令人羡煞，但校长据实相告：“我们不是不想搞足球，但这里是篮球传统项目学校，不能招足球特长的学生。”有人担心按照小学升初中分区划片就近入学的规定，喜欢踢球的小学生毕业被分配进不踢球的中学，孩子的足球梦很可能就此打住。升学如何避免伤害孩子的足球热情，还需等待上级教育部门出台新规。

　　传统观念奉行大一统，最难的便是百家争鸣，各显神通。要实行一种做法，就不能有、不提倡甚至不准许其他做法，说是殊途同归，却很不喜欢在共同目标之下各有途径。但足球运动生来不吃这套，其生命力恰在踢法各异、五花八门。靠执行文件规定来提高足球水平的事情古今中外闻所未闻。全国校园足球自上而下试行四级联赛，似乎已有周密的设计，但不知是否包括不使中学生足协杯赛等现有方式成为旁类的考虑。

　　改革强调改变与时代不符的观念和做法，以创新求得发展，并不一定非要推倒另起。无论是长期形成足球传统的学校，还是响应号召或服从安排启动校园足球的学校，都是全面育人的平台，多一条腿走路有什么不好？笔者求解，得到的回答是“结合容易融合难”，都想做“唯一”，不愿做“之一”。这个答案真实在，可有朝一日中国足球不再落后，一定是靠若干“之一”合力，而非“唯一”之功。