当代生活报（记者 叶丽萍）近日，南宁市各大中学的期中考试已经基本落下帷幕，此时的学生和家长心中无不忐忑，特别是刚刚从小学阶段迈入初中阶段的学生，这次考试等于是进入初中后的第一份考验。进入初中后，不管是从学科设置到学科难度，相比于小学阶段都有较大改变，特别是初中三大难学科目——物理、数学和英语，更是让不少学生感到头疼，下面跟着名师的脚步，一起看看如何应对三大难题。

　　物理

　　课改后重应用

　　不懂家电原理做不了题

　　对于许多学生来说，物理都是一个比较难学的科目，特别是初二阶段的力学、光学等知识，不少学生都会觉得十分头疼，特别是逐年增强的学科难度，不少人都对物理望而却步。

　　“现在初二的物理，部分内容都是原来初三才要求学的，难度较高，所以学生学起来也会相对吃力。”南宁东方益学物理教师吴少珍介绍道，本来物理就比较难，课改后，物理更重应用，知识点与生活密切相关，计算量也逐步减少，对于学生来说，其实是更有趣，但也更难学了。

　　“像我们说的物态变化，比如冰花的形成，这是北方才有的现象，我们南方没有，题目就会问你，冬天窗玻璃上形成的冰花，到底是在室内还是在室外，学生缺乏这样的生活经验，遇到这样的题目就会吃亏。”吴少珍说道。

　　新课改后，物理学科的最大变化就是要求学生注意观察生活中的物理现象，特别是初三的热学、电学部分，家里的电吹风吹出的冷风和热风是什么原理，还要根据电吹风的工作原理画一个电路图，这就要求学生不光是要多观察，还要多动手，“家里的豆浆机、洗衣机等等，各种电器的工作原理，我们都鼓励学生多去了解，因为只有掌握这些原理，遇到题目的时候你才做得出来。”吴少珍说道。

　　今年的中考就有一道题目，是关于查电表的，怎么看你家这个月用了多少度电？就是这样的题目，占了4分。“所以有时候我们都要带学生去看电表，教他们怎么看，铝盘转了多少圈，用了多少度电等等。”吴少珍说道，这样的课程设置，一方面来说是增强了趣味性，因为很多题目都来源于生活本身，学生们学起来也多了点兴趣；但另一方面也对学生提出更高的要求，不光要学习课本上的知识点，也要在生活中留心观察和研究。

　　有了学习兴趣，学生对物理也少了点心理上的畏惧。而据吴少珍介绍，初中物理有一个特点，那就是初二和初三的物理是完全没有关系的，“初二的力学、光学难度高，有的学生初二的时候物理成绩不好，就没有了自信，其实没有必要，因为哪怕初二没学好，初三也是有可能学好物理的。” 吴少珍介绍，由于初中物理并不像数学那样是连贯起来的，所以也有学生初二物理考十几分，到了初三物理能拿到90多分的，家长和老师都应该适当地引导学生，不要轻易气馁。

　　数学

　　上课听得懂最重要

　　不要着急抄板书

　　如果说物理课还只是学生们一时的困扰，因为到高中后文理分科，只要选择文科，那么从此也不用再跟物理“痴缠”，但是数学几乎是贯穿小学、初中、高中，甚至大学的一个课程，在很多人的记忆中，数学课简直就是灾难。

　　“数学对于很多学生来说都是比较枯燥的，而且小学数学跟初中数学差别很大，很多学生要花一定的时间才能去适应。”东方益学数学教师戴秋云介绍道，很多觉得数学难学的孩子，都是学习方法上出现一些问题。

　　第一个问题就是不适应几何课程的学习，几何课程讲究空间思维，比起数字计算的直观，几何课有时候是比较抽象的，“几何题目是常常变换的，如果学生只是讲一题会一题的话，一旦题型变换，就不会做了。”戴秋云介绍，数学是最讲究灵活运用的，因为公式就那么几个，考察学生的就是灵活运用能力。“所以我们平时主要也会针对性地去讲一些类型题目，然后让学生去学会自己给题目做归纳，有了归纳能力，题型再怎么变，也是万变不离其宗。”戴秋云说道。

　　而第二个问题，也是普遍存在的问题，就是学生往往在课堂上盲目地狂抄老师的板书，不管这道题到底听懂了没有，先抄了再说，“老师讲题的时候肯定是一环扣一环的，学生应该是先把老师讲的听懂了，然后再去抄板书，那些想着先抄下来慢慢看的，到最后估计也不会看了，看了估计也看不太明白。”戴秋云说，一定要保证先听老师讲，不在课堂上积累问题，这样才能把知识巩固下来，而不是盲目抄板书，最后累积了很多问题，问题累积多了，容易对数学产生心理恐惧。

　　另外，就是对数学没有学习兴趣。“我们一般会鼓励学生把数学当成智力游戏，就像玩游戏的冲关一样，比如讲到几何的旋转问题，我们会让学生去玩俄罗斯方块，在游戏中体会什么是旋转。”戴秋云说，对于数学学习有畏惧心理，或者缺乏兴趣的学生，最重要的就是引发他们对数学的学习兴趣，“老师在课堂上可以讲一些趣味题，像如何证明1等于0.9的循环，很有意思的题目，一下子就让学生觉得，数学不难，数学很有趣。”戴秋云说道，当学生能跟着老师的节奏去参与解题的过程时，他自然会感到解题的快乐，并从中获得成就感，从而主动去学习。

　　英语

　　适应考试形式的变化

　　适当看美剧培养语感

　　说到英语，不少人会觉得，英语有什么难学的？现在的孩子小学三年级就开始学英语了，到初中再继续学，岂不是易如反掌？对此，东方益学英语教师罗继英表示，很多家长和学生都是报以这样的心态，往往容易在初一阶段疏忽了英语的学习，导致初二时英语成绩有所下滑。

　　“小学英语与初中英语的学习方法、内容以及考试方式都有很大的差别。”罗继英说道，在小学阶段，学生学习英语大多是靠背诵的方式，包括背单词还有一些简单的句子，并没有涉及过多的语法，而且考试的时候基本上都会考课本上的内容，只要把课本内容背下来，考试成绩一般不会太差，但是这样的学习方式到初中就完全不一样了。

　　“刚上初一的时候，学生可能会觉得，英语我们小学就学过了，现在初一的英语也很简单，那我就多花点时间去学其他的学科吧。”罗继英说道，因为初中课程大量地增多了，相比于小学时只有三门课的轻松，学生也必须兼顾好几门课程，初一阶段的英语基本上都在“吃老本”，但其实这样很容易在初二的时候出现成绩下滑，“如果到初二的时候英语只有70、80分的话，课堂上都已经听不懂了。”罗继英说道。

　　罗继英提醒，刚上初中的孩子一定要注意词汇的积累，以及语法的学习，要培养一个良好的学习习惯和英语语感，不能掉以轻心说小学学过的东西就不需要再学了，而且也要学会去适应初中阶段的应试技巧变化，并在初二阶段加强阅读和词汇的积累，这样到了初三之后才能保证英语成绩的稳步提高。“有一个比较典型的例子，初一的时候成绩还不错，学生觉得初一内容简单，就不背单词了，到初二和初三之后，单词记忆出现问题，阅读能力也随之下降，再加上缺乏语感，连基本的断句都出现了问题。”罗继英介绍道。

　　而到初三之后，学生就要加强写作了，平时多阅读，多练练笔。像在英语写作里，对词汇量是有要求的，学生可以多练习一下自己去扩充句子，一个简单的主谓宾结构的句子，怎么样去慢慢扩充它，把一个句子中的词汇尽可能地增多，都要多加练习。“语言本来就是靠积累，这个英语和语文都是一样的。”罗继英说道。

　　除了词汇和语法的加强外，初中阶段的孩子也要注意语感的培养，“初中阶段是没有什么机会开口说英语的，课上老师都是放PPT，一下就过去了，学生没时间记，更没机会说。”罗继英建议，若是对孩子的英语口语有所期待的家长，可以适当引导孩子看一些英文电影或者美剧，“像《复仇》、《疯狂农庄》、《冰雪奇缘》、《花木兰》、《疯狂原始人》、《飞屋环游记》、《卑鄙的我》等等，有很多比较适合中学生观看的英文片子，家长可以陪着孩子一起看。”罗继英说道。