已在荷兰上小学的Kimi在学校庆祝圣诞节。图片均由采访对象提供近两年，随着出国留学的日渐升温，另一种形式的留学——“微留学”，也引起越来越多人的关注。目前，采取这种“微留学”形式的主要以中小学生、幼儿园学生居多，尤其小学生占大部分。他们进行微留学的目的主要是提升语言能力，体验国外的教学环境和教学方式，拓展视野，也有助于对以后是否留学进行抉择。与普通留学相比，微留学以体验为主，花费金钱和时间较少；与普通游学相比，微留学性价比较高，更加身临其境，是一种更深层次的“游学”。
当然，部分业内人士和家长也指出，微留学看起来很美，但并非适合所有孩子，家长也并非随意就可申请到“微留学”。面对日益火热的“微留学”，家长还是要谨慎而行。
最近在网络上不时可以看到有关微留学的内容，如微留学DIY分享等等，虽然目前让孩子进行“微留学”的家长还不算太多，但对此有所了解的家长已经跃跃欲试，微留学大有从“小众”走向“大众”之势。
新西兰
“微留学”流程相对简单
“目前，新西兰对‘微留学’插班学习这种形式还是比较鼓励的，流程相对也比较简单。”金吉列新西兰部经理于佳介绍，家长和学生一般要申请到新西兰学校的通知书，不少学校都会接受这种短期留学，一些学校也会开设这个项目招揽国际留学生。此外，家长还要提供学生在国内学校在读证明、成绩单，还有护照信息。
于佳指出，相比其他国家，新西兰有一个优势就是，接收学生年龄跨度比较大，而且新西兰有4个学期，和国内的寒暑假能够对应上，一般学生都会选择在寒假和暑假去，大部分在当地学习一到两个月，这种较短期的留学持旅游签证即可。“从目前我们接触的学生来看，参与这种项目的年龄偏小的孩子居多，尤其小学生比较多，申请公立学校和私立学校的都有。这些学生大部分以后会选择长期留学新西兰。”
一位带孩子去新西兰进行微留学的家长曾表示，他们让孩子去新西兰插班学习，首先是为了提高英语水平，其次就是体验开放、人性的英式教育，所以他们会支持孩子尽量参加各种有别于国内的课内外活动。“7月下旬开始的第三学期持续9周，到9月底结束，如果能在国内9月开学时请一个月假，再利用上暑期的时间就可以完整地在新西兰小学上完一学期的课，这样对孩子英语的提高一定会有很大的帮助。”
“从我们服务过的学生情况来看，经过这种短期插班学习，学生语言进步非常大，听说读写进步非常快，他们也会交到其他国家的朋友。”于佳说。
美国
家长留学或工作，孩子插班学习
在美国插班上学时，和美国朋友在一起搞怪。图片均由采访对象提供
微留学期间向美国孩子介绍中国文化。图片均由采访对象提供
和美国孩子一起过小学的睡衣日。图片均由采访对象提供除新西兰外，记者了解到国内有些家长还会带孩子去美国等地“微留学”，不过和新西兰相比，人数要少一些，申请也并不容易。
“还有一种微留学形式是随留学、访学或者工作的父母，插班到美国的中小学，学习一年左右的时间。”对外经济贸易大学国际商务研究中心访学办公室负责人王宇介绍，现在有不少这种身份的家长都会利用这种机会带孩子进行微留学体验，办理相关手续相对也比较容易，他们的孩子大多是在居住地就近入学。
去年3月，陈女士以访问学者的身份带着女儿来到美国，到当地小学插班读书。“来之前她正在国内上小学五年级，马上就要升毕业班了。我让她到美国来学习，主要是想让她体验一下美国的学习环境和学习方式，锻炼一下英语水平，更重要的是让她躲避开很辛苦的小学六年级。”
陈女士说，来美国后女儿上的是小学四年级，现在在读五年级。“美国的小学学业比较轻松，没有什么作业，在这里孩子每天都过得很快乐，英语也有了很大的进步。孩子出国前在学校保留了学籍，今年9月份她可以直接升入学校对面的初中。”
提醒
未必能提升孩子英语水平
在不少家长看来，国外插班学习这种“微留学”形式，具有一定的性价比，可以比“游学”更深层地体验国外的课堂，听起来花费和游学差不多，甚至更便宜。不过，微留学并不像看起来那样容易。
“家长如果自己DIY的话，操作层面会面临很多问题，比如去新西兰要知道哪些学校接收这样的学生，哪些学校不接收，即使学校接收，还要解决签证、住宿等一系列问题。”于佳说，现在一些机构和个人会做这方面的业务。记者与一些成功让孩子进行微留学的家长接触后了解到，这些家长即使不是通过中介机构来办理，也在新西兰、美国等地有朋友或者相关的学校资源。而如果通过机构来办理，费用无疑会有很大的上升。
而且，一些孩子还会面临国内外课程衔接的问题，因为如美国等国的教学方式、教学进度等，与国内有很大差异，无论是刚到国外，还是刚回国内，学生基本都要经过一段适应时期。记者了解到，有的孩子初中到国外插班学习了近一年，回国后因为在国外学习的内容较简单，不得不留了一级，以应对中考。
“我觉得八成的孩子不适合这种微留学，尤其英文基础不是很好的孩子，想靠这种学习来提升英语水平，作用是很微弱的。还可能适得其反，伤害孩子的自尊心和自信心。”一位曾带孩子进行微留学的妈妈表示，家长带孩子微留学一定要慎重。
【名词解释】
微留学
与“游学”不同，微留学主要是通过插班学习等形式，在国外正规中小学与当地学生一起进行学习，一般学习时长不超过一年，短则几周、几个月，之后再回到国内继续上学。
■ 案例
1 每年寒假都去美国插班学习
【微留学档案】
John，曾在美国插班学习，目前在北京公立学校读五年级
讲述人：John妈妈，外企管理者
John上小学前，从3岁半到7岁，一直在全英文幼儿园学习，幼儿园规定学生每天都要讲英文，不能讲中文。经过这3年的时间，我觉得他的英文思维、英文阅读、词汇量都已经基本具备了，但是我仍然不知道，把他放到真正美国学校的环境里面，会是什么样的情况。在John 6岁半的时候，他的爸爸到美国工作，寒假的时候我就特意请了一个月的假期，带着儿子去美国的学校插班学习。当时我的目的很简单，就是想看看John的英语在美国上学行不行。
最开始因为John爸爸有工作签证，我们申请的是公立学校。但是到公立学校上学，要测试、预约、等待，耗时较长，而我只有一个月的假期，后来索性就多花了点钱去私立学校。私立学校相对会比较灵活，我还有国内幼儿园的推荐信，校长委员会简单讨论了一下就同意我的孩子马上插班读书了。
我还记得John入学的时候是一个中午，当天跟校长谈好了以后，我直接把孩子送了过去。其实当时内心还是很紧张的，毕竟学校里没有中国人。下午快到放学的时候，我提前去看了一下孩子的状态，我看到老师正拿着电脑做游戏，John在举手积极回答老师问题，这一幕让我觉得John之前的英语教育成功了。而John在学校的那一个月也非常愉快，他去之前和当地的口音不一样，过了一个星期就和当地的口音一模一样了，英语进步非常快，也很快在学校交到了朋友。
自此以后，几乎每年寒假我都会带孩子到美国的私立学校插班学习，时间从两周到一个月不等，我也会为他选择不同的地方和学校，希望他能有更多的经历，更多地接触真正的美国教育。
当然，并不是每个家长都能为孩子DIY这种插班学习的“微留学”。首先大部分家长对美国学校的情况不是很了解，不知道哪家好，哪家不好。其次，大部分美国学校是不接收这种“临时”学生的，联系学校也会比较麻烦，有的学校即使想接收也不一定有学位。国内有些机构会推出类似项目，但费用较高，一个月要4万元人民币左右。我自己联系的学校，平均每周的学费也要600美元，寄宿学校至少要双倍。
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中国学校寒假是插班的最好时机
中国学校的寒假是孩子插班的最好时机，因为此时美国孩子已经开学，中国孩子也不会耽误国内的学习。不过，寒假期间美国北部经常会下大雪，学校就停课了，所以寒假去美国插班学习，最好选择中部或南部地区。
2 课堂氛围宽松重视体育运动
【微留学档案】
乐乐，曾在新西兰小学插班学习，目前在国内公立学校读书
讲述人：乐乐妈妈
我和先生打算移民新西兰，去年年初我们去新西兰考察，就想让儿子乐乐去当地学校插班学习，体验一下是否适应当地的教育。而且新西兰的政策比较宽松，允许外国小学生在当地学校学习，2月又恰好是当地学校重新分班的时候。于是，我们就持旅游签证，让孩子在当地学校“试读”了三周时间。根据乐乐的年龄，学校让他就读三年级。
其实，把孩子送去插班学习，我的内心也是比较忐忑的，主要是考虑到孩子的自信心和心理承受能力。
开学第一天，学校就给了孩子一张表，让他填写他认为哪个老师可以很幸运地教他，老师为什么这么幸运，于是孩子写了一堆。还有一张表格是家长对学校教育有什么样的期望，我的希望是学校能让我的孩子了解新西兰的文化，并且提高孩子的写作水平。当时班级里有32个人，我儿子所在的组有4个人，出乎意料的是，两周以后只有我儿子所在的组不断练习写作，这足以见得学校对于家长需求的重视程度。后来老师与我沟通的时候也会询问我对孩子写作水平满意与否，我的回答是非常满意。
孩子所在学校的课堂氛围也比较宽松，老师讲课的时候很多同学自己在下面玩儿，只要不打扰别人，老师不会管。孩子所在班级里亚洲孩子也很多，不少孩子会讲中文，但我要求乐乐一直都要讲英文。
新西兰的学校很重视体育运动，户外运动非常多，不上课的时候你不出去玩儿，老师也会把你轰出去。我发现新西兰的孩子运动能力特别好，尤其是上肢运动，非常灵活。在新西兰过了3周，乐乐的协调能力和上肢运动能力得到了很大发展，勇气也增强了，他的运动能力一直持续到现在。
通过插班学习，孩子的英语口语也更加流利了，回国之后他的英语阅读能力明显增强了很多，阅读速度很快。
不过，回国之后，乐乐也对国内的课堂表现出了一定的不适应，比如他思维比较活跃，愿意和老师交流，经常在课上问问题。在新西兰上学的时候，老师非常愿意鼓励孩子和老师交流，喜欢认真听讲、提问的孩子。但国内的课堂教学不太一样，老师更喜欢学生跟着他走，尽快按照规划把课上完。乐乐刚回国内时，有点不适应，老师为此还叫过家长。
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英文基础不好会打击自信心
如今，去新西兰进行微留学的孩子越来越多，我觉得家长一定要慎重。我认为八成的孩子其实不适合这种短期插班学习，尤其是英文基础不太好的孩子，这种微留学的作用是微弱的。而老师对于英文不好的学生是不会特殊照顾的，孩子在这种情况下学习，纯粹就是受打击，自信心会被慢慢消磨掉。
3 两次适应陌生环境与语言
【微留学档案】
Kimi，7岁，曾在美国幼儿园插班学习一年，现在荷兰上小学
讲述人：Jean，曾在美国工作一年，后回国，现移居荷兰
几年前，我要到美国工作一年，便把3岁多的女儿也带到美国去上幼儿园。美国的幼儿园都是私立的，他们的教学环境和教学方法和国内的不完全对接，孩子要经历一个转变的过程，最困难的是家长和小孩的调整。
虽然我的女儿从小就接触了一些英文，但实际上她到当地语言是不通的。刚进入美国的幼儿园，女儿每天和小朋友的交流都非常困难，她听不太懂别人在说什么，也不能够清楚表达自己的意思。刚去的几个月里，她不哭不闹，但也不跟别人玩儿，变得很孤僻。别的小朋友互相邀约去谁家玩儿，但没有人约她。而且因为我工作的关系，她基本上每天都要在幼儿园呆一天，而当地的孩子多数只上半天，或者一周上两三天。
我很担心女儿的这种状态，就给她看很多电视，跟她只用英语说话。大概过了4个月，女儿的语言就全通了，能够和老师、其他小朋友正常交流。我知道她虽然说得不是特别多，但她一直在听。在孩子小的时候，这种浸润性的环境能让她的语言能力快速成长。
在幼儿园里，老师不会教很多东西，主要是玩儿，老师会让孩子做很多语言、抽象等类型的游戏，我发现孩子在上学的过程中变得越来越自信，她很会表达自己想要的东西。经过一年的学习，她的口音完全当地化了，听不出和其他孩子有什么区别。
不过，回国之后，我发现女儿的中文不会说了，又开始重新学中文。此外，美国幼儿园的课堂很宽松，孩子上课趴着也行，没有坐的意识和举手的意识。回国之后，这些问题都不得不一一矫正。
去年，我和先生移居荷兰，在这个说荷兰语的国度，已经7岁的女儿又要再次面对一个完全陌生的环境和完全陌生的语言。荷兰的小学平时不用拿课本和作业，女儿上学的书包里只装了水杯和点心。在学校里，女儿什么也听不懂，全班20多个孩子，只有她一个是黑头发。大概也是4个月的时间，女儿基本就能进行交流了。
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插班学习的体验更加真实深入
通过这两次经历，我觉得这种插班学习的方式和一般的游学是不同的。游学是人工加工过的，不会是最真实的反应，你会受到重视和欢迎，但这种插班学习是真正融入其中的，是更真实的学习和生活，是更深层次的体验。我想这种微留学的形式，是家长为孩子搭起的平台，孩子的这种经历可以引导他在未来做出抉择，有的孩子经历过之后就说以后一定要出去，有的孩子则说铁定要回来。
荷兰小学的棒球队。这里的学校非常重视学生的体育运动。图片均由采访对象提供4 上法语学校英法语同时提高
【微留学档案】
王女士的孩子，10岁，目前在加拿大公立学校上五年级
讲述人：王女士，目前在加拿大做访问学者
去年6月，我来到加拿大开始做为期一年的访问学者，我的先生和孩子也跟随我一起来到加拿大。我的孩子10岁，特别喜欢语言学习，也很有语言天赋，两三岁时就认识了两三千汉字，在英语比赛中拿过奖，还在国内学习过法语，他对德语、西班牙语也非常感兴趣。
因为我是访问学者，孩子可以在公立学校上学，没有学费。我们到了当地之后，就去相关部门申请，排队等待，最终申请上了所在学区一所不错的法语学校，孩子上五年级。
这所学校的所有课程都是用法语教授，学校里华人很少，像我孩子这样从国内过来插班学习的几乎没有。在国内时，孩子虽然是按大学法语来学的，但上学后发现词汇量不够大，尤其是数学，刚开始学的时候孩子特别挠头，遇到不会的单词就要查，学习了一段时间就没问题了。有趣的是，学生们上课用法语，但下课交流时都说英语，孩子的英语和法语能力同步得到了提高。
孩子在加拿大感觉非常自由自在，他们没有什么作业，早晨8点53分进教室，之前是不许进教室的，中午吃完饭后必须去操场活动，下午3点37分放学。
这边也有很多兴趣班，家长们也很注重发展孩子的各种特长。但加拿大的基础教育不会给人急功近利的感觉，更重视学生对社会的认知，很多上中学的孩子在打工。孩子班上还有一个同学，半年在学校学习，半年和父母去国外休假，这在国内是很难想象的。不过，另一方面，这边的基础教育确实不如国内那么扎实。
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父母签证类型决定孩子能否短期学习
据了解，在加拿大孩子是否能进行这种插班短期学习，和父母的签证类型以及签证时间长短都有关系，签证时间要大于半年才有可能入学。在申请签证时，加拿大大使馆还要求我们出具了孩子国内所在学校的休学证明。
我周围有不少做访问学者的家长，都带着孩子来当地插班学习，希望孩子学习语言，认知环境，开阔视野。我们会发现，有的孩子很快适应这里的学习和生活，有的呆了一年，仍然不能适应，一些问题是值得家长们深思的。
■ 提醒
家长和孩子都要放松心态
●John妈妈，外企管理者，儿子曾在美国插班学习
尽管这种微留学孩子或多或少都会有收获，但并非所有孩子都适合。如果孩子没有英语基础，又只能学习一个月，家长就不能抱太大期望。而且在课堂上，美国的老师一定要把所有孩子都调动起来，一起讨论、研究，如果有一个孩子英文很差，在旁边一直不讲话，老师和学生都很难受。因此孩子在去之前，一定要有英语基础，可以发音不准，但是该你说的时候要能说出来。
同时，希望家长对微留学能够有一个正确的认识，不要把这种插班学习看做是英语培训，也不要给孩子布置任务、设定指标，逼孩子一定要学到什么。家长要让孩子有一个放松、开放的性格。要告诉他，与人很好地相处才是重要的，学习是次要的；经历是重要的，学到了什么是次要的。
还有些家长要求比较高，孩子在美国插班学习，还要完成中国国内的作业，结果把孩子累病了。这样做得不偿失。
■ 微留学政策
新西兰
学制灵活方便插班学习
●来晶莹，新东方前途出国分管中心澳新项目经理
新西兰中小学一年有4个学期，每个学期9到10周，学制比较灵活。家长如果在新西兰访学、读书或者工作，子女可在当地中小学插班学习。此外，新西兰也会提供一些短期游学项目给日韩、欧洲等地区的学生，学习时长为一到两个学期，不过一般不会开放给中国学生。当然，新西兰签证政策是比较灵活宽松的，学校名额也有调整的空间，如果和当地学校有好的关系或者合作，也有可能进行短期插班学习。
澳洲也有短期游学项目，但和新西兰相似，很少开放给中国学生。严格来讲，短期插班学习的可能性也是很小的。
美国
旅游签证在美上学有风险
●耿磊，启德教育集团北京分公司美国部副经理
家长去美国工作、访学或者读本科及以上学历时，孩子都可以跟随去当地学校读书，这种情况比较常见。也有部分国内人士利用其他的理由把孩子带到美国，比如持旅游签证，然后让孩子在当地学校上学。这种情况也是可能的，因为在美国只要孩子父母在，并能提供水电账单，到了上学年龄就可以去上学。但是一旦被移民局查到签证类型不符，可能会有比较严重的后果。
英国
对语言及学习成绩要求高
●王硕鹏，启德教育集团北京分公司英国顾问
英国有少部分中学是可以允许插班的，但是因为属于特殊案例，所以需要把学生的情况告知学校，再由学校进行面试，决定是否可以接受学生入读。一般来说，除了要求学生拥有一定的语言能力以外，学生的学习成绩也必须非常优秀，至少是要达到和目前在校生同等水平。
另外，在暑假期间，部分英国学校开设夏令营课程。一般为期1-2周。学生将有机会参观校园，体验英式教育。这样的课程一般只要具备基本的英语沟通能力就可以参加。
新加坡
短期插班不能学习日常课程
●刘卓，启德教育集团北京分公司新加坡留学顾问
由于新加坡学校开课时间灵活，所以给国人随时开课随时“插班”的印象。事实上，新加坡一年多次开课的课程，都是正式的开班，并非“插班”。入读的学生，需从第一节课开始，循序渐进完成学校提供的全部课程。这些课程包括短期文凭课程、语言课程等。在中小学，短期插班学习日常课程几乎是不可能的，除非学校有特定的项目或体验性课程。
日本
学校选择范围非常小
●郭可旭，启德教育集团北京分公司日本资深顾问
在日本，可以接收插班生的学校是非常少的，这样就决定了孩子插班的话，学校选择的范围非常小。而在高中以下插班学习，更是非常困难。如果要短期体验，可以直接办理短期留学(2周-3个月)去语言学校学习，需要家长的在职证明、学生的在校证明和成绩单等。
采写/新京报记者 孔悦
