当代生活报(记者 关海芳)一把尺子落下，你能抓住几厘米？这个小实验可以测试人的反应能力；全部用纸粘成的桥，能站上人吗？这些活动，正是南宁市四中高中生们的综合实践活动课程内容。昨日下午，广西高中课程改革综合实践活动样本学校的展示活动在南宁市四中举行，去年秋季学期起，广西实施高中课改后，综合实践活动课以23分的学分，成为高中生们的必修课程。

图片由被采访者提供。

　　落下的尺子 可以测反应时间

　　据了解，在综合实践活动课程方面，高中课改后，自治区教育厅在全区共设了8所样本校，其中南宁市有2所，分别是南宁沛鸿民族中学和南宁市四中。样本校承担着课改探索先行者的重任。而昨日下午，在活动现场，南宁市四中以展板、视频、演讲等形式，展示了广西首批高中课改学生综合实践活动课程的情况。

　　“综合实践活动分为三项：研究性学习、社区服务和社会实践。”南宁市四中科研处主任刘田喜向本报记者介绍，其中研究性学习的内容包括一些实验、社会问题调查等等。比如一次上课时，刘田喜拿出一张折成长形的百元大钞，对学生们说：“我让钱掉下，哪位同学上来接住这钱就给谁。”而当一位学生上台正想一展身手时，刘田喜的一句“你早餐吃什么”立即就让学生分了心，没能及时接住大钞。这时，学生们开始明白老师的用意，一个人对一件事的反应时间，和干扰等很多因素有关。

　　为了对人的反应能力有更深入的了解，学生们走上街头，对不同年龄的人群和同一人在不同状态下的反应能力进行了调查。调查的方式是告诉对方，尺子会落下，对方以第一时间及时抓住尺子，从抓住尺子的长度，就可以算出一个人的反应时间。刘田喜解释道，如果用摁秒表的方式来记录，就包括了测试者的反应时间在内，所以误差较大。而用被测试者抓住尺子长度来测算，就较准确。

　　通过测试，学生们发现，老年人和少年的反应时间区分度较大，因为老年人的反应普遍较慢些，而中青年人的反应区分度不大。同一个人在不同状态的结果是否一样呢？学生在家里也对家人、朋友等进行了测试，比如父亲喝了酒后接受测试，就比平时的反应慢得多，酒驾的危害性显而易见。

　　刘田喜介绍，测反应时间是有公式的，如果用直观的结果来说，一般人能抓住的尺子长度为10-12厘米，如果能抓住的长度在7-8厘米，就属于反应快的了。

　　纸做的桥 能站130多斤的汉子

　　莫少聪、李荣设、黄渝峻都是南宁市四中高二学生，去年初升高，让他们成了广西首批高中课改学生。在黄渝峻看来，要拿到综合实践活动的学分也不是那么容易的事，比如在研究性学习这方面，他们和其他几位小组成员就想了很多选题。最后大家讨论，一致决定用纸做一座桥，让人站上这样的纸桥上来检验桥墩和桥面承受力。

　　“我们心里也没底，不知道会不会成功，”莫少聪说道，8个桥墩和桥面全部用A4张粘成，刚开始做成纸桥后，只放了6块砖头，桥就塌了！而一块砖的重量也就近2斤，说明桥根本不可能站得上人。失败了3次后，学生们开始改良他们的作品，比如增加桥墩的厚度，桥墩下再加纸垫增加承重力等。最后，当小组里体重最轻的莫少聪稳稳地站上了纸桥时，学生们也惊讶地不太敢相信，终于成功了！于是，小组里的成员一一轮流站上纸桥，连130多斤最重的组员站上去时，桥也没塌！

　　“以前从没做过这种实验，很好玩。”李荣设说，即使已经拿到了研究性学习这个项目的学分，课余时间他们也会搞点别的有意思的小实验。

　　博物馆之旅 认识人类的实践历史

　　综合实践活动课程还有一些好玩的探秘举动，比如南宁市四中组织学生进行的博物馆之行就是其中之一。

　　学生们在老师的带领下，来到广西博物馆，参观《瓯骆遗粹——广西百越文化文物陈列展》。而这次参观，让学生们了解到了很多广西的历史文化。比如广西早在80万年前就已经有人类活动了，后人是如何得知的呢？证实这一点的就是馆藏的那些看似不起眼的石头，它们叫百色手斧。手斧是一种两面打制的重型工具，主要用于屠宰大型动物和挖掘植物根茎等。正是这些据测定80多万年前已存在的工具，推断出了广西至少在80.3万年前就已经有人类活动了！

　　这样的活动，让学生们感触很多，该校高二学生梁晶晶感叹：“假如没有这次学习，我们对于家乡的历史认知就不会这么印象深刻，这填补了我们在课堂上学习的不足，让我们明白实践的作用，而不是一味地死读书。”

　　专家点评：广西高中课改专家组成员兰瑛表示，俗话说“一个人一生有两本必读书，一是有字之书，二是无字之书”，前者指书本知识，后者指生活体验。目前综合实践活动课程虽未列入高考内容，但这会让学生开阔视野，经历多种实践学习方式，这与国家提倡的培养人才的目标是吻合的。最近教育部发布了未来高考等考试改革的一些大方向，其中就提到将来高校除高考成绩外，还将参考高中学业水平考试及综合素质评价。兰瑛认为，学生的综合实践能力，肯定会成为综合素质评价里的重要内容。