当代生活报讯(记者 胡玲玲 实习生 黄梓珏 卢娇慧 )9月4日是新学期开学第一天，记者从南宁市教育局了解到，从今年秋季学期开始，南宁市将统一执行全国2013年《国家学生体质健康标准》(以下简称“新标准”)测试项目表。采访中，不少老师表示，新标准中不仅新增了必测项目内容，而且“规定动作”多了，要求也更加严格。体质健康测试将贯穿整个学生生涯，对学生来说是一个重要参考数据，对学校而言，则直接与评先评优、年终考核等方面挂钩，对于实施不力的学校，还实行“一票否决”，同时追究学校主要领导和相关负责人的责任。

2013年《国家学生体质健康标准》项目测试表。 图片来源：当代生活报

旧的《国家学生体质健康标准》项目测试表。 图片来源：当代生活报

　　变化：取消选测“优惠” 新增必测项目

　　根据不同年级学生的特点，新标准设置了耐力类、速度灵巧类、柔韧力量类等测试项目，且今年秋季学期开始在各大中小学里统一执行，各地各校不得擅自修改或增删测试项目内容和标准。

　　与原来的学生体质健康标准对比，一些测试项目有了调整。比如小学一、二年级，原先是身高、体重两个必测项目，另外有两个选测项目，分别是从坐位体前屈、投沙包两个项目中选测一项，从50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子这些项目中选测一项。而新标准统一为测试身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳这6个规定项目(新旧对比参看表格)。

　　“与原先的标准相比，我认为新标准主要有3个变化。一是普遍增加测试项目，小学低、中、高3个年级段，测试项目在原来基础上分别增加2至3个，初、高中直到大学各年级也新增了3个测试项目；二是体质测试内容不再‘避重就轻’，取消了原先的选测‘优惠’而全部改为必测；三是除了身高、体重，各年级段均测试的项目还有视力和跑步，显示了国家对学生视力、耐力与速度的重视。”南宁市民族大道中段小学校长覃勇表示，这对于学生综合体质提高是有益的。

　　调查：能提高学生体质 但有些学校难操作

　　对于新标准的实施，受访的老师们都同意“有益于提高学生综合体质”这个观点。项目的变化对于大、中学而言，影响不算大，但是对于小学，第一线的体育老师们对于具体实施过程有着不同的看法：他们有的认为“规定动作”有利于自己制定体育教学计划；有的则认为按照规定动作训练，体育课的趣味性和游戏性就凸显不出来了。

　　对于小学体育课程，每个学校的体育老师会根据自己学校的场地、器材和学生特点自己制定教学计划、编写教案。“往年我们只是做一个比较简单的方案上交，这个学期起，我制定了比较详细的教学计划，就拿50米跑来说吧，计划会详细到第一周先进行基本训练，第二周则针对起跑训练等等。”南宁市越秀路小学体育老师滕林就觉得，新标准中的项目设置，充分考核了学生的整体身体素质，对于自己而言，更能充实自己课程的内容。

　　南宁市民主路小学的黄老师认为：“由原来的面小到现在面广，新标准的监测项目搭配比较合理，考察了学生的综合素质，但由于都是必测的规定动作，我个人觉得，有些过于死板了，如果老师们上课都针对这些做训练，那么这个学期里体育课程的娱乐性、趣味性就不足了。”

　　现在有的学校由于体育场地和器材的限制，在新标准的事实上存在客观难度，也有一些老师担心，新标准实施会否最后也“流于形式”。

　　观点：测试只是手段 重要的是教学反思

　　据了解，新标准测试和数据上报方面也有明确规定，9月1日至10月31日，各学校要按时、规范、全面完成项目测试、数据上报等各项工作；省、市、县级教育行政部门负责对本行政区域内下级教育部门、学校上报测试数据进行逐级审核；最终由教育部在11月1日至30日，按每省(区、市)从小学一年级至大学本科四年级每年级1000名学生的数量，组织对各地上报数据进行抽查、复核。

　　“这是最基本、最真实的数据，将反映学生的实际身体素质水品。”南宁市教育局副局长谢海琼告诉记者，新标准的实施，数据监测上报只是一个手段，更重要的是，让我们反思体育课及平时体育教育的不足。

　　据谢海琼介绍，这些项目在原来中小学课程中都有，与其教育教学内容是一致的，现在来看，力度进一步加大，“这提醒了我们更多去关注学生耐力、心肺功能等青少年成长的健康要素，思考我们工作的落实点，是加强对学生的健康教育、增强学生的体质。”

　　无论新旧版，实施《国家学生体质健康标准》目的是让学生养成良好的生活方式和锻炼习惯，促进学生健康成长。谢海琼表示，为了这个目的，做好数据测试的同时，还要加强“每天一小时”学生阳光体育运动的开展，学校要切实转变教育理念，高度重视学生的体育锻炼工作，并在师资、场地、器材等各方面提供有力保障。