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　　“远看山有色，近听水无声……”红军不怕远征难，万水千山只等闲……”在弯塘路行署二大院内，经常可以听到这种唱诗诵声。

　　许多中小学生的家长都知道，这里有一个唱诗的明理学堂。主持明理学堂的廖绪良老师是中华吟诵学会会员，他说，这似唱的方式就是“吟诵”，汲取了传统文化教育精髓，结合现代教育具体要求，推出的吟唱学习方式。

　　古人说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。说的就是这个道理。

廖绪良

　　快乐有效来“吟诵”

　　今年35岁的廖绪良，在2003年就创办了柳州市明理学堂，以“吟诵”的方式，致力于国学的推广和教学，让孩子们在学习传统经典中享受快乐，并提高学习效率。

　　“其实从一定意义上来讲，现在流传下来的很多古诗词就是当时的流行歌词。著名的有北宋柳永‘凡有井水饮处，皆能歌柳词’。

　　没有人会随时随处突然朗读出古诗词，但吟诵就像唱歌一样，只是和流行歌曲不一样的是，吟诵唱的是古诗文，国学经典。”廖绪良说。

　　有一次，廖绪良在对一名6岁孩子家访中，突然听到孩子边做作业边唱歌，原来他在吟诵刚学不久的《静夜思》。一些家长还告诉廖绪良，在带孩子逛街 、逛公园时，孩子会突然“唱”几句古诗词出来，这让家长很高兴，而孩子们哼出来的情歌让许多家长有些担忧。

　　近几年来，廖绪良的吟诵教学法引起我市相关部门的重视，许多单位邀请其传授吟唱的办法，他去过文庙 、到过学校，也进过监狱，用以提高青少年道德修养。据了解，有一千多名中小学生接受过他的指导。

　　苦苦突破获“吟诵”

　　说起与吟诵结缘，廖绪良说，     早在读大学时，老师告诉他有吟诵这样一种教学 、学习方式。2002年毕业后，廖绪良来到柳州，开始国学经典教学工作。他在一所学校做语文老师期间，和大部分老师一样，教孩子们学古诗文基本就是朗读背诵。经过几年的教学，他发现，孩子们学得并不快乐，而且很快就忘了。

　　有没有让孩子们学习国学经典既快乐又高效的办法呢？他突然想起了大学老师所说的吟诵，于是他在网上收集关于吟诵的资料和视频，开始自学并试验“吟诵”教学。为了更全面地掌握吟诵方法，他到北京 、安徽，一路找寻，都没有找到适合自己的“吟诵调”。2009年廖绪良回桂林老家过年期间，听说有一位老先生会一种吟诵调，于是他赶紧前去拜访，可惜老人只会用桂柳话，不具备推广价值。

　　后来，他寻到了湖南平江调传人朴真，经过接触学习，发现这是最适合自己也是适合很多孩子的调子，于是随朴真老师学习“平江调”。

　　明理学堂传“吟诵”

　　2003年创办了明理学堂后，廖绪良也有过几年在学校的语文教学经历，他认为，古诗文对于学好语文是关键，而吟诵的方式是攻克古诗文背诵的最佳方式。平江调    是比较容易学会，“只要会说普通话，就可以很快学会吟唱的基本技巧”。

　　目前，明理学堂已开设了“中小学必背古诗文吟诵班”，通过几个学期的教学，吟诵班取得了良好的效果，孩子们一个学期就可以初步掌握吟唱基本技巧，并可以做到举一反三，拿书就能唱，而孩子们在对必背古诗文准确记忆的同时，还可以实现长期记忆和快乐学习。

　　除此之外，学堂还开设有国学智慧与卓越情商培养班 、书法班，暑假还有“快乐挑战”夏令营等，可以让孩子和家长们体验到传统文化带来的更多快乐。

　　热爱国学的廖绪良说，他正在参与筹备广西吟诵学会，让更多有共同兴趣爱好的人走到一起推广“吟诵”。

　　他还和广西师范大学的一些专家合作，研究更适合大众化的吟诵方法；同时，明理学堂还可以为有这方面兴趣爱好或有志于推广这一既复古又新潮的学习方式的人提供相应的培训。“早几天，有一位长期从事对外汉语教学的老师来和我交流，希望可以在对外交流方面进行有益尝试，传播中国传统文化。”廖绪良说，让“吟诵”成为文化交流的有效方式，也是其未来努力的方向。○○记者喻芬/文邓华/图