当代生活报讯(记者 关海芳/文 周军/图)孩子为啥越来越不听话，越来越难教，成绩也没有低年级时那么好了？12日晚，本报举行《家长学校》公益大讲堂暨园湖路小学家长学校活动，南宁市教育研究所教研室主任、教育心理专家耿春华，为500多位家长上了一堂生动的公益讲座课，并针对小学中年级学生易出现的问题一一进行了讲解。

图为认真听讲的小女孩。

图为耿春华在讲座中。

　　学习 迎来小学成绩 分化关键时期

　　在小学三、四年级，常常遇到这样的情况：孩子上一、二年级时考试能拿90多分，可现在测验才得七八十分，这究竟是怎么啦？家长又该如何在这一阶段辅导孩子学习呢？

　　耿春华称，小学中年级是小学第一次成绩分化的阶段。小学三年级以前，一些孩子凭着小聪明，也能考取不错的成绩。但从四年级开始，随着知识难度的加深，学生想获得好成绩就得拿出真本事了。如果在这一阶段适应得不好，可能会让孩子失去学习兴趣，进而影响其上高年级后的求知欲。

　　所以，指导孩子掌握必要的学习方法，就成为了老师和家长们的义务和责任。怎么做？首先是及时纠正孩子的不良学习习惯，比如做题大意、做作业磨蹭等等，这些都是比较普遍的现象，要特别注意纠正。家长还要注意，要让孩子学会自己检查作业的对错，家长发现孩子的作业有错误时，不要直接告知其答案，而是给予提示，让孩子养成遇到问题首先自己寻找解决办法的习惯。

　　另外，到了四年级，孩子学习的难度逐渐加深，不要把学习的难题积累下来，家长应密切关注，孩子对哪个知识点掌握得不好，哪些难题没弄懂，帮助孩子及时“扫除”这些障碍；否则，日积月累，孩子学习会越来越困难。

　　引导 6个步骤 纠正孩子坏习惯

　　许多家长发现，孩子上小学三、四年级后，就越来越不听话，也越来越不听从管教了，有时还会为一些小事撒谎，做事拖拉、做作业马虎等坏习惯也随之而来，这让父母很是头疼。

　　耿春华认为，孩子越来越难教，这跟孩子在中年级这个年龄段的心理特点有关。一般情况下，到这个年龄段的孩子，已经懂得趋利避害了。遇到问题，会捡对自己有利的部分说，不利于自己的就予以回避，所以家长会发现孩子说谎。而引导孩子是个连续的过程，大致可以分以下6个步骤进行：理解→赞美→承诺→强化→情绪→人情。

　　耿春华解释说，理解就是家长要多跟孩子交流，了解孩子和同学喜欢谈论的话题，崇拜的偶像是谁，喜欢一些什么玩具，等等，寻找自己和孩子的共同点；赞美就是不要一味地直接指责孩子的坏习惯，而是应该多赞美孩子表现好的方面，培养其自尊心，让孩子觉得自己是个好孩子，坏毛病是可以改正的；通常，孩子是不可能一下子全都能达到家长的要求的，在这个过程中，就需要家庭制定家规，让孩子与家长一起做出承诺。比如要做到哪些方面，做好了有何奖励，做不到有何惩罚，等等；如何奖励和惩罚？就是强化的问题了，家长可以和孩子协商，做好了，进行一些多元化的奖励，既有物质的，也有精神层面的。

　　此外，家长最好在能够调动孩子情绪时实施影响。比如孩子在校运会上有好表现，在某方面获得老师表扬等，这时实施影响会比平时情绪冷静时效果要好得多；最后，就是适时地让孩子也欠欠家长的“人情”了。要给孩子面子，不要当着外人或众人的面训斥孩子。孩子做错了事，看到家长的宽容，反而可能会自省。只有拉近亲子关系，才能对孩子实施好的影响。孩子越大，越应该尊重他(她)。记住，父母和孩子除了血缘关系，还应该是朋友。

　　时机 9种情况是教育好时机

　　教育孩子，也要讲时机，在讲座上，耿春华列出了9种教育孩子的好时机：一是孩子生活转入新开端的时候，比如升入新学期，可以和孩子约定新学期的一些期望等；二是孩子享受成功喜悦的时候，这时可通过赞美、强化奖励等，让孩子更具自信心；三是孩子感到委屈的时候，这时家长如果能理解孩子，亲子关系会得到很好的促进；四是老师家访的时候，家长如果在老师面前肯定孩子的表现和长处，对孩子无疑是莫大的鼓励；五是孩子遇到困难失败的时候；六是孩子有较大过失的时候，注意不要轻易打骂孩子；七是孩子对某事怀有浓厚兴趣的时候，这时候顺着孩子的兴趣再提出一些建议，会有较好的教育效果；八是孩子参加集体活动的时候；九是他人取得成绩的时候，如果能教育孩子懂得欣赏别人的成功和长处，而不是嫉妒他人，这对培养孩子开阔的心胸和良好的情商很有好处。