桂林日报讯(记者 景碧锋)最近几天，一些名校为争抢优质生源而出现“掐架”，引爆网络。当然，能够进这些高校一直以来都是众多考生的梦想。与此形成鲜明对比的是，近几年来，不少中职院校的生源成了大难题。以我市为例，桂林大多数中职院校都出现了招生难的问题，一些学校甚至已经停办。其中原因到底是什么？近日，记者走访了桂林林业学校等几所中职院校。

　　■招生难引发中职院校的种种问题

　　学生太少，学校不得已把部分校园出租

　　6月下旬的一天上午，记者来到尧山脚下的桂林林业学校(以下简称林校)。学校还没有放假，即将进行期末考试。

　　“学生很少，校园空着太可惜了。”记者跟学校党委书记何志锋在校园里边走边聊，他不住地感慨，这是以前从来没有过的情况。

　　校园里绿树成荫、花木葱茏，到处郁郁葱葱，但校园空荡荡的，很少看到人影。而在人们印象中，校园该是热闹的。何志锋说，目前校园面积有100多亩的林校，学生总数不超过500人。

　　记者在校园里看到一块标注着“新丰消防职业培训学校”的牌子，何志锋说，学校场地比较大，而学生太少，就把校园租给消防培训学校用。

　　其实，像林校这样将部分校园出租的中职院校还有很多，因为这样不仅可以让空起来的校园得到利用，还可以给学校带来收入。

　　从“我要上学”到“求学生上学”

　　跟着何志锋在学校走访，只见教室里有老师在辅导学生，一部分学生在认真听讲，温习功课，但有一部分在玩手机，或趴在桌子上睡觉，甚至有的学生排开凳子，直接就睡在教室后面。可以说，千奇百怪，无奇不有。“现在管学生蛮难。”何志锋说。

　　“现在很多学生都不爱学习。”按照何志锋的说法，三分之一的学生算在学习，三分之一的半学半玩，剩余的三分之一基本就是怎么都不学。

　　“学校一分钱学费都不收，还有各类奖学金、助学金。学生基本不用花钱，但还是没有人来。”又到了招生季，林校的一位老师感慨：世道全变了，过去都是学生主动学习，现在好像是我们要求他们学习。如今，这样的情况在桂林的大多数中职学校普遍存在，一般的中职学校每年招收的学生不过在100名左右。

　　“中国古人所说的‘只闻来学，未闻往教’的古训，基本是被颠覆了。”市教育局的唐祖明老师说。

　　学校招不来学生，挫伤了老师的积极性

　　“招不到学生，严重地挫伤了老师的积极性；生源质量不高，学风不浓，学生不学习，让老师没有成就感。”林校的李晓铁校长告诉记者。

　　1986年从武汉的中南民族学院数学专业毕业后，何志锋被分配至林校工作。如今，当年的年轻人已临近退休，可让何志锋心中最为难受的是：从来没有想到，林校竟然走到了今天这种地步。

　　在桂林的35所中职院校中(包括县职教中心、市属中职学校、技工学校)，林校招生的情况虽然不好，但也不是特别差的。桂林的部分中职院校已经停办，早早把校园出租已经好多年了；有些中职院校每年只招收几个人、几十个人，情况更为艰难。

　　■中职院校发展困难重重

　　学校多学生少，中职学校难觅生源

　　林校已经有50多年的办学历史了，是一所老牌国有公办重点示范学校，以为林业部门培养专业人才为特色。在1999年大学扩招以前，从来就没有愁过招不到学生的问题。

　　到2005年、2006年、2007年，学校每年招生甚至达到了700人至800人，那时候学生总数超过2000人。“学生多到在学校的实验室排都排不开。”何志锋说。然而2010年后，能招收到的学生数量不断减少。

　　“我们今年的目标是招150名学生。”李晓铁说。市教育局对林校的招生指标是一年300名左右，这很难实现。

　　桂林的中职院校尽管面向全区招生，但主要还是以大桂林地区为主。唐祖明告诉记者，2007年前后，整个大桂林的初中毕业生总数达到近7万，有3万多选择读中职学校；如今，全市的初中毕业生才3万左右，读中职的也就1万左右，35所中职学校，学校多学生少，所以很难招到学生。

　　此外，市高级技工学校招生办主任李斌说，多年来，由于撤点并校等原因，现在农村上学的小孩数量比以前少了，学生越来越少，导致招生比以前更难了。

　　学校想转型不容易

　　“在林校学与林学有关专业的学生毕业后，月薪大多都能达到3000元；如果工作努力，达到4000元到5000元是不成问题的。”李晓铁告诉记者，林校以林业专业为特色，广西林业资源丰富，企业众多，毕业的学生供不应求。然而，因为是涉农学校，报考中职院校的学生以农村学生居多。由于城乡差距，很多农村孩子一见是农林学校，根本就不报考了，影响了学校的发展。

　　“还有一个原因，就是计划经济时代，中职学生毕业后就直接分配，成了有编制的公家人；现在，由于高考大规模的扩招，中职文凭哪里还能报考进入有编制的单位呀？只能去一般企业。”在何志锋看来，学历太低进不了“主流社会”，一直处于底层，这也是家长和孩子很少考虑职业教育的原因。

　　同时，中职、技工学校毕业的学生，在取得了高级工以上职业资格证书后，待遇参照大专毕业生确定相应的专业职称，这其实已经是技校学生能达到的最高水准，成为成长的“天花板”，限制了他们的发展。

　　林校这两年也想转型，但存在的主要问题是：学校的师资构成主要以林业方向和文化课方面的较多，转型到其他热门专业，特色没了，自身又没有师资和实训基地，要转型不现实。

　　即便是这样，林校的尝试也从未停止过，这两年先后尝试开设了客户信息服务、工程造价、电子商务等专业。

　　发展遭遇种种瓶颈

　　近几年，桂林中职学校学生总数超过千人以上的有市卫生学校、市职教中心、桂林高级技工学校、桂林市旅游职业中等专业学校等。之所以是这几所，唐祖明说：“主要是因为专业设置特色明显，符合社会发展的需要，毕业后工作相对比较‘体面’。”

　　目前，桂林市卫生学校是桂林市中职学校中办学规模最大的。负责招生的何萌老师告诉记者：“由于医学类培养相对比较专业，其他学校办不了，在桂林就此一家。其他学校没办法模仿，加上就业状况相对比较好，很多学生都来报考，特别是女孩子。”

　　而林校、桂林农业学校、桂林市艺术学校等，虽然特色也明显，但专业相对比较冷，难以赢得考生青睐。林校又处于靖江王陵国家大遗址公园保护区范围内，政府禁止进行各类建设，学校各类基础设施陈旧，办学条件差，限制和影响了学校的发展。

　　桂林的30多所中职学校中，大多数学校的状况跟林校差不多，各县区的职业学校情况更差。面对仅有的一点生源，各学校抢着招收。招生成本不断增加，并不利于学校的发展。

　　尽管这两年国家对中职院校学生的学费进行减免，奖学金不断提升，还推出优秀中职学生毕业后直接可以上大学等多种措施，各中职学校也不断推出“3+2”、“3+1”等多种联合办学模式，吸引了一部分学生，但并没能从根本上改变中职学校招生难的局面。

　　■期盼实现多所中职院校合并，升格为大专院校，提升办学层次

　　2001年还在桂林一所中职学校当老师的唐祖明记得，那时桂林各县的职教中心相继办了起来，市里各类民办和公办的中职学校“几乎是成倍地增加”。目前全市有各类中职学校35所，全日制在校生接近3万人。各类中职学校的增加，加上大学扩招的分流，就造成了中职学校“学校多学生少”的情况。

　　面对中职院校招生难和办学中出现的种种问题，李晓铁直言不讳：“像林校这样的学校在桂林还有很多，浪费了国家大量的人力、物力、财力。因此，很多中职院校的老师都渴望能在政府的协调下，进行中职院校合并、整合，提升档次，进行高层次的大专院校办学。”

　　2000年前后，随着高等院校合并调整、扩招，地方的中职院校也开始合并，升格为大专院校，提升办学层次。这是一种对中职院校有效提升和改良的方法，广西其他地市都建立了中职院校合并后的职业技术学院。

　　然而，时至今日，桂林中职院校的合并和升格仍然没有任何动静。其实，早在2008年，桂林的相关部门就筹划对市区的5所中职院校进行合并，发挥集中办学优势，升格为大专院校，最终却不了了之。

　　面对中职院校的呼声，唐祖明说，桂林共有中职院校35所，由市教育局直接管理的不到10所，还有大约10所是县职教学校，剩下的那一部分由自治区管理。要说合并升格，肯定要政府出面，进行各个方面的协调，而一个市教育局是解决不了这么大问题的。

　　桂林的一些实力相对较强的中职院校，很多也挂起了高职院校的牌子。比如广西商业高级技工学校、广西烹饪学校挂起了广西商业技师学院的牌子，实行“三块牌子，一套班子”的运行机制。

　　“社会的发展进步对人才的要求也越来越高，部分中职院校不能适应市场发展被淘汰是必然的。随着专科院校升格为本科，中职院校合并升格为高职院校，纳入全国统一招生是一种趋势。就全国来说，有代表性的是广东中山技师学院、昆明技师学院。这样的发展对中职院校来说在各个方面都是一个很好的出路。”市高级技工学校招生办主任李斌说，高级技工学校现在也挂出桂林技师学院的牌子，正在谋求升本。

　　然而，对于桂林的大多数中职院校来说，目前面临的招生难等问题仍然得不到解决。

　　中职教育如何“突围”

　　近几年来，国家对中职教育的扶持力度不可谓不大：逐步实现免费教育，提高奖助学金的补贴，甚至优秀的毕业生直接可以参加统招，进入二本以上高校就读……

　　按说，利好的消息一个接一个，中职教育应该取得长足发展。但就桂林来看，这些政策对目前的中职教育影响并不大。

　　2000年前后，桂林各县创办了不少中职学校，各种职业学校如雨后春笋般出现。然而从没料到，十多年后，由于学龄儿童大幅减少等原因，学校出现了招不到学生的现象。可以看到，目前中职院校实行并校转型升级势在必行。

　　长期以来，国人对高等教育普遍重视，对职业教育漠视，在“读不了书去学门技术”时，才想到了职业教育。

　　今年，全国750万大学生毕业，就业难问题又将出现。现实的倒逼，让人们不得不重新审视现实教育中存在的问题：每一个人都必须读大学吗？还是首先应对学生进行职业规划教育呢？

　　这几年，国家对职业教育越来越重视，推出了一系列促进职业教育发展的措施。或许，职业院校在加强自身变革，练好内功的同时，加上国家利好政策的不断扶持，人们观念的逐步转变，职业教育才能迎来真正的春天。