广西桂林市龙胜各族自治县龙脊镇江柳村翁江教学点距当地镇政府所在地33公里，是龙脊镇最偏远的教学点，余启贵是这里唯一的老师。在翁江教学点上学的学生都是附近村屯的孩子，他们每天步行往返于家和学校之间，有的孩子要走3公里的山路才能到校，接送孩子们上下学成为余启贵的“必修课”。他的背篓里总是装满孩子们的书包，如果哪个孩子走不动，他索性把孩子放在背篓里一路背着走。2014年，余启贵被人力资源社会保障部和教育部联合表彰为“全国模范教师”。有这样一群人，坚守在落寞的乡村，行走在崎岖的山路，依靠三尺讲台、一支粉笔，为千千万万的农村娃，画出了一片未来。他们是知识与品行传递的桥梁，更是中国乡村精神的塑造者和传承者。他们，是中国乡村教师。乡村教师，这是一份被贴上了“奉献”标签的职业，背后却是数不尽的艰辛与期盼，当然还有与汗水相伴的幸福。

乡村教师的心声余启贵老师在放学路上将一名走不动的孩子背在背篓里，并领着其他孩子们一起回家

　　今年47岁的刘兴毅是广西大化瑶族自治县板升乡弄勇小学的校长，24年来扎根大石山区从事教育事业。他是校长，是老师，也是250多名山里孩子的“家长”，他希望让更多的孩子通过知识走出大山。有这样一群人，坚守在落寞的乡村，行走在崎岖的山路，依靠三尺讲台、一支粉笔，为千千万万的农村娃，画出了一片未来。他们是知识与品行传递的桥梁，更是中国乡村精神的塑造者和传承者。他们，是中国乡村教师。乡村教师，这是一份被贴上了“奉献”标签的职业，背后却是数不尽的艰辛与期盼，当然还有与汗水相伴的幸福。

乡村教师的心声刘兴毅(左二)和学生们在课间打篮球